Entwicklung von Teilnehmenden in Berufsbildungswerken
Erfassung und Darstellung von 2019 bis 2023 anhand ICF-basierter Indikatoren
Die Erfassung umwelt- und personenbezogener Barrieren und Förderfaktoren (zum Beispiel personale Kompetenzen) entlang des bio-psycho-sozialen Modells der International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) bietet eine vielversprechende Möglichkeit zur Abbildung der spezifischen Ressourcen und Risikofaktoren im Rahmen beruflicher Rehabilitationsmaßnahmen. Im Sinne einer ressourcenorientierten Erfassung der Teilnehmendenentwicklung entlang der ICF sind personenbezogene Faktoren wie personale, soziale, kommunikative und methodische sowie berufs- und wohnbezogene Kompetenzen von Bedeutung.
Dadurch kann deren Rolle für die berufliche Rehabilitation umfassender abgebildet werden. Ziel des vorliegenden Beitrags ist es dementsprechend, die Teilnehmendenentwicklung von 2.076 Rehabilitand*innen aus 44 Berufsbildungswerken (BBW) vom Beginn der Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme (BVB) bis zum Ausbildungsabschluss mittels eines ICF-basierten Erhebungsinstruments auszuwerten. Es zeigt sich, dass ein signifikanter Unterschied zwischen der Fremd- und Selbstbewertung, sowohl im zeitlichen Verlauf bis zum Ende der Ausbildung, als auch hinsichtlich aller sechs erfassten Kompetenzbereiche besteht, wonach die Teilnehmenden ihren Förderbedarf generell niedriger einschätzen als die Fachkräfte in den BBW.
Insgesamt sprechen die Ergebnisse in der Summe klar dafür, dass die Angebote und Maßnahmen in den BBW ein effektives Angebot darstellen, um die Rehabilitand*innen in der Entwicklung ihrer personalen, sozialen, methodischen, kommunikativen, wohnbezogenen und berufsbezogenen Kompetenzen zu fördern und zu unterstützen.
